"ASÍ SOY YO: ¿CÓMO ES ESPERANZA?"

Llegó por fín el turno de Esperanza, una de las niñas más bailonas y con más ritmo de la clase, y para esta ocasión hemos pensado en tratar, a partir de irla conociendo más a ella, todo lo relacionado con la boca y los dientes.

• ¿PARA QUÉ SIRVEN LOS DIENTES?

-Para masticar, para morder

-Para comer

-Para comer carne

-Para lavarse los dientes

• ¿CUÁNTOS TIPOS DE DIENTES TENEMOS?

-¡Iyoooo!, ¡yo que sé!, ¿diez?, diez no son

-¡Pues contárselos!

-¡Si hombre, para contarselos!, o 12 ó 13

-¿Treinta y uno?

• ¿QUÉ TENEMOS ADEMÁS EN LA BOCA? ¿Y PARA QUÉ SIRVE?

-Las muelas

-La lengua

• ¿CÓMO DEBEMOS DE CUIDARLOS?

-Lavándose los dientes

-Comiendo verdura y fruta

-Y plátanos, sandia, melón, pero, "tostas"...

-Tomate y lechuga

Nuestros dientes tienen varias funciones muy importantes:

-Estética: pues estamos más guapos con una hermosa sonrisa blanca

-En el lenguaje: ya que ayudan a la pronunciación de los fonemas.

-Y a la hora de comer: ya que cortan y trituran los alimentos para hacer más fácil la digestión al estómago.

También vemos que dentro de la boca hay otros elementos como la lengua, que nos ayudan, como los dientes, en la emisión de los sonidos al hablar, además de distinguir el sabor en los alimentos.

Y algo que no conociamos, que descubrimos y que nos resulta muy curioso, la campanilla, que aunque suele considerarse un apéndice que ha quedado en desuso al paso de la evolución de la especie humana, existen estudios que demuestran su importancia para el habla y emisión sonora en las personas.

Tras todo esto dibujamos a Esperanza (¡hasta con su trenza!) con sus dientes, lengua y campanilla, y escribimos este nuevo vocabulario.

Tocamos la dentadura que tenemos en clase, y vemos que existen cuatro tipos diferentes de dientes en ella:

-Incisivos: ocho dientes, que sirven para cortar el alimento

-Caninos o colmillos: cuatro dientes, con la misma función que los incisivos

-Premolares: ocho dientes con punta de trituración

-Molares: doce dientes con cúspides anchas, que tienen la misma función que los premolares

También aprendemos que solo vemos una pequeña parte del diente, "la corona", ya que el resto, "la raíz", se encuentra dentro de las encias.

Los dientes son super importantes, y hay que cuidarlos bien, para poder tener una sonrisa blanca y radiante.

Con plastilina blanca y cola formamos una dentadura perfecta, que luego le colocamos en una fotografía a Esperanza.

Aprendemos que no nos lo podemos lavar de cualquier manera, y que hay que hacer una serie de movimientos según los dientes o la parte de la boca donde te encuentres.

• ¿CÓMO NOS TENEMOS QUE LAVAR LOS DIENTES?

-De arriba a abajo

-Y la lengua así (y hacen el gesto)

-Por las muelas como si estuvieras barriendo.

Nosotros siempre nos cepillamos los dientes después de desayunar, ya que cada uno cuenta con su vaso, cepillo y pasta dentrífica, pero para no olvidar lo aprendido en el video, colocamos carteles en cada uno de los aseos.

Pero no solo el cepillarse correctamente mantiene nuestros dientes sanos: hay que acudir al destista al menos una vez al año y no comer en exceso dulces o chucherias, que contienen azucar, y con los cuales aumenta el riesgo de que se formen caries en nuestros dientes, tal y como se muestra en este video:



• ¿QUÉ LES OCURRE A NUESTROS DIENTES CUÁNDO NO NOS LO LAVAMOS?

-Están amarillos
-Que se te ponen negros
-Que se hace un agujero en los dientes
-¡Tu come chuches que verás!, yo casí no como chuches, cómo mucho un día a la semana.
-Cuando yo comía me iba a lavar los dientes y él no se los lavo.

• ¿QUÉ ALIMENTOS PERJUDICAN A NUESTROS DIENTES?

-Las chuches
-Azúcar
-Patatas
-Dulces

Pero también hay una serie de alimentos que ayudan a que nuestros dientes se mantengan sanos, fuertes y limpios, y que debemos de incluir en nuestra dieta: uvas, sandia, alubias, fresas, manzanas, coliflor, verduras de colores oscuros, naranja, leche, productos lacteos y pescado.

Para que esto no se nos olvide, fabricamos un nuevo mantel de desayuno, con un esquema con todas estas ideas. Para los pelos del cepillo utilizamos trozos de una balleta vieja.

Para despedir a nuestros viejos manteles, hacemos con ellos un último desayuno en la "Fiesta del Diente Felíz", donde degustamos alimentos, gracias a la aportación de las familias, que además de estar buenísimos, favorecen el cuidado de los dientes.
Todos y todas reciben la medalla del "Diente Feliz" en ella.

Ahora toca el momento de trabajar el miedo de Esperanza, que ya en cierta medida tiene superado, porque es a los Fantasmas y las Brujas, y se ha trabajado en otras ocasiones con ellos.

De ahí que pensemos en centrarnos en otro tema que también nos provoque miedo, y se nos ocurren los "Monstruos", lo que da lugar a que disfrutemos con el cuento "Dónde viven los Monstruos" que no nos cansamos de ver una y otra vez, y tras el cual hacemos un pequeño debate.

Después, con trozos de cartón de rollos de papel higiénico, hacemos una composición para crear a nuestro mostruo más monstruoso:

 

Una vez secos, comenzamos a pintarlos con dactilopinturas y pincel.

Y ya terminados, cada uno/a le coloca los ojos donde considera más adecuado. La verdad es que me encanta el resultado, y lo bonitos que han quedado, así que os subo una gran muestra de ellos.



FELIZ NAVIDAD

Los muñecos y muñecas de nieve del CPR.Bembezar os desean ¡Feliz Navidad! y ¡Prospero Año Nuevo!.

Aunque nos vamos de vacaciones, con un merecidísimo descanso, Maestra Poppins continua, poniendo al día todo lo realizado este trimestre. ¡No os lo perdaís!

"ASÍ SOY YO: ¿CÓMO ES AROA?"

En esta ocasión es el turno de Aroa, que estaba deseosa de enseñarnos como es ella, y su familia.

• ¿CÓMO ES AROA?

-Buena
-Guapa
-Cariñosa
-Linda
-Preciosa
-Trabaja bien
-En la fila quiere ir siempre primera y si no se pone a llorar
-Cabezota
-Se enfada mucho

A través de ella vamos a conocer a lo largo de toda la semana otro de los órganos vitales del ser humano: los pulmones, pero antes conocemos cuales son sus ideas previas:

• ¿QUÉ ÓRGANOS HEMOS VISTO HASTA AHORA?

-El cerebro, sirve para pensar
-El corazón, es importante porque cuando se te para te puedes morir

• ¿OS ACORDAÍS, DEL AÑO PASADO, PARA QUÉ SERVIAN LOS ÓRGANOS DE LOS PULMONES?

-Para respirar

SEÑALAMOS DONDE SE ENCUENTRAN LOS PULMONES





• ¿QUÉ HUESOS LOS PROTEGEN?

-Costillas, que sirven para salvar el corazón y los pulmones

OBSERVAMOS LAS COSTILLAS

 Tienen ya asimilados una serie de conceptos muy acertados, que nos facilitarán bastante el trabajo.

Aroa coge dos esponjas para explicar el proceso de la respiración, ya que nuestros pulmones se hinchan cuando isnpiramos por la boca o por la naríz, y se desinflan cuando expiramos.

 

Al respirar nuestro pecho y barriga se mueven. Todos atentos observamos como sube y baja  la esponja  que hemos colocado encima de Aroa.

En la PDI vemos un video "Cómo funcionan los pulmones", y aprendemos que la Traquea es el tubito por donde entre el aire a través de la nariz y la boca, hacía los pulmones, y el Diafragma un músculo que ayuda al movimiento de dicho órgano en la respiración.

Con esto dibujamos a Aroa, tal y como ella es, y le colocamos los pulmones, con la traquea y el diafragma.

• ¿CÓMO RESPIRAMOS?

-Por los pulmones

-Entra el aire por la naríz y por la boca

-El diafragma ayuda a que se muevan los pulmones

Realizamos un Experimento para recrear la Respiración, y vemos como las pajitas actuan de traquea y el guante de diafragma, ayudando a que los globos se inflen y desinflen, como si fueran los pulmones. Alucinamos con esto, y todos/as lo probamos.

Ahora hacemos ejercicios de soplo y respiración, para ver que realmente contamos con aire dentro de nuestro cuerpo, en los pulmones:



SOPLANDO BOLITAS DE ALUMINIO
 

AHORA CON PAJITAS

CON PELOTAS DE PIN-PON

¡CON ESTO NO PODEMOS!

HACIENDO POMPAS DE JABÓN

Terminamos la mañana realizando un molinillo de viento, que también podemos hacer girar con el aire de nuestro interior.

 También aprendemos cual es una de las acciones nocivas que más afectan a los pulmones: fumar, ya que puede acarrear graves consecuencias a la persona, como enfermedades, e incluso la muerte.

Esto contradice mucho a los niños/as, pues ellos no entienden cómo entonces algunos de sus padres puedan tener este vicio tan perjudicial para la salud.

• ¿QUÉ LES PASA A LAS PERSONAS QUE FUMAN?

-Que se mueren

-Que se ponen los pulmones negros

-Pues mi padre ya no fuma, lo está superando, ya no quiere fumar más, le he dicho que se va a poner los pulmones negros. Tu le dices la verdad, y ellos dicen...¡eso es mentira!

-Mi madre fuma, y mi padre también.

Vemos el video del "Pato Fumador", para terminar de comprender las consecuencias negativas, y tras esto hacemos dibujos de prohibido fumar.

Terminamos descubriendo cual es el miedo de Aroa, que en este caso es a la oscuridad, ya que es en esta donde damos rienda suelta a nuestra imaginación y terrores más profundos, visualizando en cualquier silueta, a un enorme monstruo.

Hablamos con ella que no debe de tenerle el más mínimo miedo, y que en la oscuridad existe lo mismo que en la claridad, pero nuestros ojos no pueden percibirlo. Para enfrentarse a ello, nos metemos todos con ella en el almacen de material, con la luz apagada. No nos vemos los unos a los otros, ni podemos distinguir nada, pero hablamos con Aroa, y ella se muestra tranquila y relajada, aunque advierte que ella no quiere quedarse allí sola.

Quien como ella tiene miedo a la oscuridad, la pinta rápidamente, y la mete en la bolsa de los miedos.

Después le entrego a Aroa una pulsera mágica, que la protege de cualquier terror en la oscuridad. A la niña le encanta, y desde entonces no se la ha quitado.

Nuestros miedos están solo en nuestra cabeza, como le ocurría a la protagonista del cuento "El país del miedo", que era una niña que le tenía miedo a casí todo, hasta que un día, por casualidad, llega al país del miedo, que no era otro lugar que el sitio donde habitaban todos sus miedos. Allí aprende que los miedos no existen, que los provocamos las personas, y que también podemos asustarlos.

Después de esto nosotros intentamos asustar al miedo, así que damos nuestro grito más terrorífico, y ponemos nuestra cara más horrible,  para que con seguridad el miedo tiemble.

Con todo esto propusimos hacer un libro para regalárselo a Aroa, con unos cartones y anillas viejas, y donde dibujamos cosas que creemos que puedan asustar al miedo. Así cuando ella este asustada, solo tiene que abrirlo, y el miedo se irá corriendo.