MAESTRA POPPINS: "ASÍ SOY YO: ¿CÓMO ES MARÍA?"

La protagonista en esta ocasión es María, y a lo largo de toda la semana vimos lo que su familia y ella recopilarón en el libro: "Así soy yo", donde descubrimos que además de otras cosas, María es una niña que disfruta enormemente con la música, con cantar y bailar, aspecto que desde la clase se intenta potenciar.

También a partir de ella nos centramos para trabajar uno de los órganos más importantes de nuestro cuerpo: el corazón.

Pero antes...¿CÓMO ES MARÍA?

-Guapa

-Buena

-Preciosa

-Excelente

-¡Que la quierooooo!

-Linda

-Trabaja muy bien

-Buena

-Habla poco, podría hablar más

-A mi me da igual lo que hable, lo que quiero es que no me moleste trabajando

-Es cabezota (aquí hay diferentes opiniones)

Tras esto María sale a la pizarra, la observamos, y dibujamos tal y como es, destacando por escrito algunas de sus partes: brazos, barriga y piernas.

Ahora toca el momento de reflexionar, y de centrarlos en el tema, el corazón, conociendo previamente sus ideas, y acercándolos a los planteamientos correctos:

¿QUÉ ES LO QUE MARÍA Y TODOS/AS TENEMOS DENTRO DEL CUERPO?

-El cerebro, las tetas y las tripas

-Los huesos, la muñeca, la sangre y las costillas

-Haces ¡pris, pris! y te pones una tirita

¿QUÉ ÓRGANOS RECORDAÍS Y PARA QUE SIRVEN?

-Las tripas, el corazón, los pulmones, las costillas, el cerebro, el estomágo y los riñones

¿PARA QUÉ SIRVE EL CORAZÓN?

-¿Para la sangre?

-Para respirar

-Para correr

-Para chupar la sangre

El corazón, por Heikenwaelder Hugonda

¿TODAS LAS PERSONAS, ANIMALES Y COSAS TIENEN CORAZÓN?

-Si, las personas y los animales, las cosas no

-Las arañas

-las abejas

-Los indios

-Los ingleses

Tras esto observamos fotografías reales de este órgano, el corazón en Olguita (nuestra Frankenstein niña que hicimos el curso pasado) y el corazón en nuestro maniquí del cuerpo humano, que también tocamos:

El corazón es el órgano principal del aparato circulatorio. Funciona como una bomba, impulsando la sangre a todo el cuerpo. Se situa más cerca de la parte izquierda de nuestro pecho.

Notamos las pulsaciones del corazón: hace pom-pom, pom-pom...,para que la sangre corra por todo nuestro cuerpo. Esto nos resulta curioso e increible, ¡tenemos una máquina ahí dentro!

Y lo escuchamos también, acercando nuestro oido... ¡Guauuu!:

¿TIENE LA MISMA FORMA LOS CORAZONES QUE DIBUJAMOS QUE UNO REAL?

-¡Noooooooo!

Ahora, en una fotografía de María rellenamos su corazón con plastilina roja, y escribimos esta nueva palabra que da nombre a este importante órgano.

Es tan vital el papel del corazón en nuestro cuerpo, que debemos cuidarlo. Visualizamos un video de las funciones de dicho órgano, para comprobar su relevancia:

A continuación les planteó un par de preguntas:

¿QUÉ PODEMOS HACER PARA CUIDAR NUESTRO CORAZÓN?

-No lo sé

-Hacer deporte

-Comer fruta

-No tomar tabaco

-No tomar fritos

-No tomar grasas

¿CONOCEÍS A ALGUIEN QUE NO CUIDE SU CORAZÓN?

-Mi papá bebe cubatas pero no fuma

-Mi mamá si fuma

-El papá de Gabriel si, y mi abuelo Luís tiene los dientes sucios, sucios.

-Y mi madre está fumando también

-Mi papá no hace deporte

-Mi papá no corre

-Mi tita Sol cuida el corazón

-Y mi mamá también cuida su corazón

Hacemos Piruletas-Pancarta de Corazón para regalárselas a alguien que consideramos que debe cuidar más dicho órgano. Los niños/as tienen claro, desde un principio, a quién se lo van a entregar, por lo que distinguen bien quién se cuida y quién no.

Por último aprendemos que cuando tenemos un miedo terrible, nuestro corazón se encoge y sufre, y es lo que le ocurre a María cuando se habla de los lobos, su mayor miedo.

Ella siente un pánico tremendo a éstos, y sólo con mencionarlos se pone a llorar desconsoladamente, tanto que los propios niños/as, extrañados, intentan calmarla diciendole cosas como: ¡no vienen!, ¡están muy lejos, en el bosque!, no llores...(me encanta este vínculo afectivo y de amistad que hay entre mis alumnos/as, aspecto que diáriamente se fomenta)

Nada de esto consuela a María, y realmente nos cuesta trabajo comenzar a plantear el tema. Parece que de pequeña la austaban con esto, y se le ha quedado muy marcado.

Le hablamos, para relajarla, que los lobos son animales que viven muy lejos de aquí, en lo más profundo de las montañas, y que no se acercan nunca a nuestras casas. En los cuentos, los lobos han sido siempre muy castigados, y es lo que hace que los veamos tan horribles.

Para acabar con los miedos, hay que ponerse a la altura de los niños/as a la hora de solucionar los problemas, así que volvemos al ritual de la "Bolsa de los miedos", (y que ya he mencionado en alguna ocasión) donde los niños/as que como María confiesan tener pánico a los lobos, hacen un dibujo rápido de estos y lo encierran en la bolsa para que el susto no salga nunca más.

Después le entrego un pequeño amuleto a María, con el cual me invento una historia, para que lo guarde como algo muy preciado que la protege de los lobos. Ella lo recibe encantada, y la familia asegura que lo guarda como un valioso tesoro, y que desde entonces se siente más segura, y es cierto, porque ya podemos hablar de los lobos sin que se ponga a temblar.